CoolCortex
Evaluation psychologique & neurodéveloppementale
Comprendre le fonctionnement de votre enfant pour mieux l'accompagner au quotidien
Enfants et adolescents (6-16 ans)
Katia Baiker
Psychologue-psychothérapeute FSP
Psychologue enfants et adolescents à Genève spécialisée dans les bilans neurodéveloppementaux et neuropsychologiques chez l’enfant et l’adolescent (TDAH, TSA, HPI, troubles DYS).
CoolCortex
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Bilan psychologique intégratif — Neurodiversité
Certaines situations peuvent vous amener à vous interroger sur le fonctionnement de votre enfant ou adolescent.
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Les apprentissages deviennent difficiles malgré les efforts fournis, les tensions se multiplient autour de l’école, votre enfant semble épuisé par des attentes auxquelles il peine à répondre, ou vous percevez des décalages qui apparaissent dans le développement, la régulation émotionnelle ou les relations avec les autres.
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Dans ces moments, il peut devenir nécessaire de prendre le temps de comprendre ce qui se joue réellement.
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Le bilan psychologique intégratif proposé par CoolCortex vise à éclairer ces situations en mettant en perspective les différentes dimensions du fonctionnement de votre enfant ou adolescent.
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Cette démarche ne se limite pas à poser un diagnostic. Elle cherche avant tout à clarifier le fonctionnement et à ouvrir des pistes d’ajustement dans la vie quotidienne, familiale et scolaire.
Clarifier pour mieux agir
Lorsque certaines difficultés persistent malgré les efforts de votre enfant, de votre famille ou de l’école, la situation peut devenir source de confusion et de tension.
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Le bilan psychologique constitue alors une étape de clarification. Il permet de mettre en lien :
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• ce que vous observez au quotidien
• ce que votre enfant exprime de ses difficultés
• l’expérience scolaire de votre enfant
• les particularités de son fonctionnement cognitif, émotionnel et adaptatif.
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Cette mise en perspective permet souvent de mieux comprendre la situation et d’identifier des ajustements susceptibles d’apaiser les difficultés rencontrées.
Ce que le bilan vous apporte concrètement
Un bilan peut contribuer à :
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• éclairer certaines difficultés qui persistent dans le temps
• mieux comprendre les décalages entre les attentes de l’environnement et le fonctionnement de votre enfant
• mettre en évidence des ressources parfois peu visibles
• identifier des ajustements possibles dans la vie familiale, scolaire ou institutionnelle.
L’objectif n’est pas de réduire la situation à une étiquette diagnostique, mais de mettre en perspective le fonctionnement de votre enfant afin de soutenir des réponses plus ajustées et plus sereines.
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Cette compréhension permet également à vous et à votre enfant de retrouver un sentiment de cohérence face à des difficultés parfois éprouvantes.
Dans quelles situations envisager un bilan?
Un bilan peut être envisagé lorsque certaines questions persistent dans le parcours de votre enfant ou de votre adolescent, par exemple :
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• des difficultés scolaires durables malgré les efforts fournis
• une fatigue importante liée aux apprentissages
• des décalages dans le développement ou dans l’adaptation aux exigences scolaires
• des questionnements autour du TDAH, du TSA, des troubles DYS ou du haut potentiel
• des tensions relationnelles récurrentes à l’école ou à la maison
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Dans ces situations, l’évaluation vise à mettre en lien les différentes dimensions du fonctionnement de votre enfant, afin de mieux comprendre ce qui se joue et d’orienter les ajustements possibles.
Une approche intégrative et structurée
Le bilan psychologique intégratif repose sur une lecture globale du fonctionnement de votre enfant ou de votre adolescent.
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L’évaluation s’appuie sur différentes sources d’information :
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• des entretiens cliniques avec vous et votre enfant
• des observations cliniques
• des questionnaires complétés par vous, votre adolescent et parfois l’école
• des outils psychométriques standardisés et validés scientifiquement
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Ces éléments sont ensuite mis en perspective afin de construire une compréhension nuancée et contextualisée de la situation.
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L’approche s’inscrit dans une perspective neuroaffirmative, attentive à la diversité des fonctionnements cognitifs et émotionnels et à la manière dont l’environnement peut soutenir ou entraver leur expression.
Comment se déroule l'évaluation?
Le bilan s'organise en plusieurs étapes permettant de recueillir et d'intégrer différentes sources d'information.
Le processus s’organise en plusieurs temps structurés :
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Des entretiens cliniques approfondis avec vous, parents
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Deux séances d'entretien et d'évaluation adaptées au profil de votre enfant, dont la première comprend un temps d'échange avec vous pour poser un cadre sécurisant
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L'analyse des éléments recueillis
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Une restitution organisée en deux temps: nous reprenons d'abord ensemble les résultats du bilan puis votre enfant nous rejoint pour une explication adaptée à son âge. Avec un adolescent, les modalités peuvent être ajustées selon sa préférence.
Une séance complémentaire peut être proposée afin de soutenir l’appropriation du bilan et la mise en oeuvre des recommandations.
Conclusion
Le bilan psychologique intégratif constitue avant tout un espace de compréhension.
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En mettant en perspective les différentes dimensions du fonctionnement de votre enfant ou de votre adolescent, il peut permettre d’ouvrir de nouvelles possibilités d’ajustement dans la vie quotidienne, familiale et scolaire.